Cuadros

COMUNICACIÓN 15/11/11
La metodología creada por el Museo de Arte Moderno de NY, el MOMA, denominada MPV (Metodología del Pensamiento Visual) tiene como objetivos motivar al público a observar, describir, interpretar y discutir obras de arte; utilizar el arte como instrumento para entender otras culturas y su manera de interpretar el mundo; y establecer vínculos entre el arte y el propio mundo del espectador. Nosotros mismos analizamos los cuadros de las sesiones y pensamos sobre los temas que unían a las cuatro obras que cada grupo tenía para trabajar. Esta reflexión de vuestros cuadros debía de ser publicada en la red social. Además de pensar sobre si crees que el uso de las imágenes puede ser interesante para el proceso de enseñanza-aprendizaje
 * Lectura de imágenes, arte **


 * //__Descripción de las obras de arte:__//**

En el primer cuadro predominan los colores verdes –azulados; dónde los tonos verdes representan la abundante vegetación de la zona. En este cuadro aparecen formas de animales como un perro, león, pavo real… pensamos que los tonos verdes, la abundancia de vegetación y de animales representa la naturaleza además aparecen como dos personajes principales, un hombre que parece que va en direccion a una mujer ofreciendole una rosa y una mujer que mientras permanece en el suelo, con un aspecto triste y sosteniendo una manzana con su mano izquierda. Creemos que los protagonistas del cuadro son Adán y Eva, que representan los primeros humanos, es decir, la creaccion, el inicio. En el centro de la imagen representado con colores llamativos como el amarillo el rojo...aparece la figura como de un ojo que creemos que representa a Dios, el ojo que todo lo ve, y creemos que esta en el centro y con esos colores para llamar la atención y así, ponerlo como lo mas importante de la imagen.

La siguiente imagen es una escultura de bronce, similar a un guerrero romano. La escultura es un hombre vestido con los atuendos típicos de la lucha romana, como por ejemplo: las zapatillas, además de tener escudo, capa, caso y una lanza. En dicha escultura, se aprecia que el hombre está apoyado sobre la pierna derecha( no es seguro), con los hombros bien alineados. En la mano derecha sujeta la lanza y en la izquierda su instrumento de defensa, el escudo. Creemos que la escultura representa el orden, la seriedad y en general la guerra.

La tercera imagen creemos que representa el mundo actual. Por una parte, en el lado derecho del cuadro aparecen unas personas que creemos que pueden estar muertas, ya que están muy delgadas pareciendo esqueletos; y están tocando diferentes instrumentos como la lira o la trompeta. Cada una de estas mujeres tiene un niño en sus brazos. Por otro lado, en la parte izquierda del cuadro apareceren otras personas que parece que se encargan de encender el sol cada día y otras personas que representan las estrellas. En el centro de la imagen vemos representada una ciudad con forma de cubo, donde las zonas en que se refleja el sol están pintadas con colores más claros y en las zonas donde es de noche se utilizan colores oscuros. Este cubo creemos que representa el planeta Tierra ya que alrededor de él están las estrellas y el sol.

Y la cuarta última imagen es de color blanca totalmente por lo que no podemos analizar mucho. Esta imagen puede representar el desconocimiento, el futuro incierto o también puede representar el inicio de alguna etapa o de algún cambio que no está definido aún.

Pensamos que la unión de las cuatro imágenes representa cuatro diferentes etapas que hemos sufrido a lo largo de la historia, que son el comienzo de la vida con Adán y Eva, el guerrero representando la etapa de los romanos; el mundo actual y por último un futuro incierto y totalmente desconocido.

__**Reflexión:**__

En lo que se refiere al uso de imágenes en el proceso de enseñanza-aprendizaje, nos parece muy interesante ya que gracias a las imágenes podemos explicar cosas como la historia, como ha ocurrido en este caso, hasta temas de geografía, matemáticas, lengua, arte... Además es una forma en las que las clases serían más amenas y divertidas porque se produce una mayor participación por parte de los alumnos. También, gracias a las imágenes se pueden expresar un mayor número de sentimientos y actitudes difícil de describir con palabras. Además con el uso de imágenes en el aula, los niños pueden trabajar con imágenes hechas por ellos mismos por lo que llevan a cabo un aprendizaje activo. Cabe mencionar también, la importancia que tienen las imágenes en el aprendizaje de niños autistas, los cuales, aprenden con una mayor facilidad con la unión entre imágenes y conceptos.